5 PILARES DE LA PEDAGOGÍA VERDE
Diploma de la Escuela de Pedagogía Verde
Formación intensiva. En vivo y 100%
Online
Material
didáctico
UNA NECESIDAD VITAL
El contacto con la naturaleza es hoy una necesidad humana incuestionable, que se hace especialmente apremiante en la infancia y adolescencia.
Ya sea la terrible “epidemia” de salud mental que estamos sufriendo a nivel mundial; o las tensiones derivadas de las enormes desigualdades sociales; o un modelo de producción y consumo que nos está llevando a la destrucción de la biodiversidad, los ecosistemas y nuestras condiciones de vida; los desafíos humanos, sociales y ecológicos que enfrentamos son enormes.
Para superarlos es preciso que pongamos el valor de la vida en el centro. Y esto, solo será posible si volvemos a conectarnos con la tierra.
El contacto consciente con la naturaleza es terapéutico y promueve el crecimiento continuo, en todas las etapas de la vida.
Crecer con salud
La infancia es la etapa del desarrollo en que nuestra necesidad de conexión con la tierra se hace más evidente por diversas razones. Nacemos totalmente inmaduros, y nos completamos con el entorno. Cuánto más rico y biodiverso sea, mejor será nuestra salud y bienestar, no solo en esta etapa, sino a lo largo de toda la vida. Sabemos que la falta de acceso al medio natural produce enfermedades físicas y psíquicas, además de trastornos del neurodesarrollo. A la larga, genera enormes desigualdades.
Por eso, recientemente Naciones Unidas (2022) añadió al texto de la Convención por los Derechos del Niño (1989) la “Observación General nº 26“. En ella, se reconoce de manera específica el derecho de la infancia a un medio ambiente saludable y sostenible; derecho que ha sido trasladado ya a las constituciones de 150 países.
Acercar la naturaleza a la infancia es responsabilidad de los gobiernos, de las instituciones sanitarias, sociales y educativas, de los profesionales y, por supuesto, de las familias. Es responsabilidad de todos.
…Y madurar con plenitud
Además de la salud física y psíquica, en la infancia y la adolescencia se construyen las bases de la persona, es decir, de las actitudes, creencias, valores, capacidades y potencialidades que desarrollaremos a lo largo de nuestra vida.
El contacto consciente, y correctamente acompañado, con la naturaleza nos permite formar personas:
– autónomas, en lugar de dependientes,
– solidarias, en vez de individualistas
– gozosas, mucho más que simplemente “felices”
– fuertes y resilientes, en un mundo cada vez más desorientador…
En 5 Pilares de la Pedagogía verde aprenderás:
– Biofilia o cómo cultivar en las criaturas su amor innato por lo vivo
Nuestro vínculo innato con lo vivo (biofilia) se manifiesta con fuerza en los primeros años. Este amor es la base del gozo y el disfrute. Fomenta la pasión y la autonomía con que emprendemos nuestros proyectos, y aporta sentido a nuestras vidas.
– Ecología Interior o cómo desarrollar su capacidad de atención y presencia
La atención y la presencia son fundamentales para afinar el sentir, regular el ecosistema emocional, potenciar la imaginación y la memoria, desarrollar un pensamiento propio, sistémico y complejo y, en general, aumentar la auto-conciencia.
– Interconexión o cómo educar personas empáticas y solidarias
El contacto con la naturaleza nos abre al mundo y su bio-diversidad. Nos ayuda a comprender al otro en su diferencia. Nos hace tomar conciencia de la red de la vida, y del lugar que ocupamos en ella. Desde esa conexión con el todo, aprendemos la escucha, el sagrado ciclo de dar y recibir, y la confianza en la ayuda mutua.
El arte de acompañar
Acompañar personas en el medio natural es una práctica específica, con inmensas posibilidades, para la que muchas y muchos profesionales no han sido correctamente formados.
Más allá de la simple idea de “salir al campo”, significa escuchar la inteligencia vital que reside en el interior de todo lo vivo. Abrirnos a su lógica y sus procesos auténticos. Ser capaz de confiar en su sabiduría, también en cada una de nosotras.
Un enfoque único
5 PILARES DE LA PEDAGOGÍA VERDE te proporciona las bases conceptuales y metodológicas de un enfoque del desarrollo humano en contacto con la naturaleza elaborado a lo largo de 30 años de trabajo con infantes, jóvenes y adultos.
Si quieres tener unas bases sólidas para acompañar a las personas en contacto con la Naturaleza, ya sea desde la educación, la salud, el diseño de espacios, el liderazgo, la sostenibilidad, la cohesión de equipos.. este es tu curso.

La infancia es la etapa de la vida en que nuestra necesidad de conexión con la tierra se hace más evidente .

Más allá de la simple idea de “salir al campo”, acompañar con la naturaleza significa abrirnos a la inteligencia vital que reside en cada ser vivo.
PROGRAMA
La formación consta de 5 sesiones presenciales por video-conferencia, una a la semana (15 h).
Además, entre sesiones se realizan trabajos tutorizados, con materiales didácticos (15 h).
El tiempo mínimo de dedicación total son 30 h, a lo largo de un mes.
Además, tendrás acceso a un chat grupal, para que no te sientas sola, y para apoyaros mutuamente.
El curso comienza el DOMINGO 18 DE ENERO y termina el DOMINGO 15 DE FEBRERO de 2026.
El horario de las sesiones presenciales es de 18:00 a 20:30 (hora española CEST). (★)
Se entrega CERTIFICADO DE APROVECHAMIENTO por la Escuela Internacional de Pedagogía Verde

I PILAR:
Naturaleza e infancia
Sesión: DOMINGO 18 DE ENERO
El 99,9% de la historia humana ha transcurrido en los bosques, y otros espacios naturales. Hemos crecido y madurado con ellos. Nos hemos adaptado y los hemos transformado. La huella de la naturaleza está en la memoria colectiva de nuestra especie. Es más fuerte en la infancia, y se va perdiendo debido a una educación desnaturalizada.
II PILAR:
La brecha natural
Sesión: LUNES 26 DE ENERO
Una enorme fractura separa la vida humana del medio natural, en la sociedad moderna. Muchas personas sufren déficit de Naturaleza, la causa, directa o indirecta, de numerosos trastornos físicos y psíquicos. El déficit no solo está relacionado con los lugares que habitamos (campo o ciudad) sino, especialmente, con la falta de naturalidad con que vivimos.

III PILAR:
Cultivar la biofilia
Sesión: DOMINGO 1 DE FEBRERO
Venimos al mundo con un instinto de amor por la vida que nos llena de salud, energía, alegría y propósito.
Que nos ayuda a enfrentar cualquier dificultad y nos aporta una capacidad casi ilimitada de resiliencia. Pero se trata de un instinto frágil, que puede quedar bloqueado por el miedo, la rigidez y la necesidad de control. Entonces ¿cómo lo cultivamos?

IV PILAR:
El juego espontáneo y el vínculo con la Tierra
Sesión: DOMINGO 8 DE FEBRERO
Desde el origen de los tiempos, el juego espontáneo en la naturaleza es nuestra principal herramienta para crecer y desarrollarnos plenamente. Gracias a ella desplegamos todas nuestras capacidades y potencialidades, tanto individuales como colectivas. Conocer y comprender bien este instinto, es imprescindible para saber acompañarlo.
V PILAR:
El arte de acompañar con la naturaleza
Sesión: DOMINGO 15 DE FEBRERO
La Naturaleza es una aliada incomparable de madres, padres, educadoras, terapeutas y cualquier profesional de la salud, el bienestar y los cuidados. El primer paso es empezar a vernos como una parte inseparable del proceso de la vida. Aprender a escuchar, y a dejarnos “ser”, en lugar de dedicarnos a “hacer compulsivamente” .
CONOCE A LA FORMADORA
Filósofa, psicóloga y pedagoga, Heike Freire lleva casi 30 años trabajando en un enfoque educativo ecológico e integrador, para acompañar el desarrollo humano en contacto con la naturaleza y así, asegurar el futuro de nuestra especie: la Pedagogía Verde.
Se especializó en Pedagogía Social y Ecológica.Trabajó para el gobierno francés. Fue terapeuta de niños y niñas con trastornos del desarrollo.
Más tarde creó Madreselva, la primera escuela-bosque de la España democrática, cuando la educación al aire libre era aún desconocida.
En 2011 publicó un libro de referencia: Educar en Verde, una auténtica guía sobre salud y desarrollo humano en Contacto con la Naturaleza. Agotado desde 2020, vuelve a estar disponible, en la editorial Paidós, en 2026.
También ha publicado “Estate quieto y atiende” (2017), Patios Vivos para renaturalizar la escuela (2019) y Guía para Guardianas del Juego (2020). Actualmente trabaja en una obra para favorecer la conexión con la naturaleza, en la etapa adulta.
Desde hace años viaja por Europa y Latino América. Enseña a profesionales de la educación, la pediatría, la arquitectura, la biología, la ingeniería… a incorporar el Contacto con la Naturaleza en su actividad, y les apoya para dar el salto a profesiones más verdes.
Conoce a la perfección los procesos de reconexión humana. Los ha puesto a prueba con todo tipo de personas. Desde los más pequeños a adultos y personas mayores, en todo tipo de contextos sociales y profesionales.
5 PILARES DE LA PEDAGOGíA VERDE
100% ONLINE
5 PiLARES STANDARD*
5 Sesiones con 15 horas de formación presencial a través de videoconferencia
Materiales didácticos para 15 horas de trabajo personal entre sesiones
30 horas de formación personalizada.
Grupos reducidos.
Consúltanos si necesitas fraccionar el pago.
580€
Antes del 15 de DICIEMBRE:
450€
*Precios para particulares. Instituciones preguntar
5 PILARES EXTRA*
5 Sesiones con 1 5 horas de formación presencial a través de videoconferencia
Materiales didácticos con 15 horas de trabajo personal entre sesiones
30 horas de formación personalizada
Libro “Educar en verde” (Paidós, 2026) en Pdf.
Entrevista de valoración personal con Heike Freire
Grupos reducidos.
Consúltanos si necesitas fraccionar el pago
680€
Antes del 15 de DICIEMBRE:
550€
*Precios para particulares. Instituciones preguntar
(★) Por necesidades de organización, la Escuela Internacional de Pedagogía Verde se reserva el derecho de trasladar las fechas del curso online “5 Pilares de la Pedagogía Verde“, previo aviso a las personas inscritas. Sin embargo, se compromete a mantener el día de la semana (domingo o lunes) y los horarios (de 18:00 a 20:30 h hora española CET). En caso de no poder asistir a una sesión, se entregará la grabación de la parte magistral.