WORKSHOPS
Inspiradora. Profunda. Práctica. Auténtica. Divertida
Son las 5 palabras más usadas para describir mis workshops
Antes de empezar a impartir talleres de Pedagogía Verde, en países como España, Francia, Inglaterra, Italia, México, Perú, Brasil, India… trabajé para una conocida consultora francesa. Una de mis responsabilidades era formar a formadores, profesionales especialistas en disciplinas muy variadas. Les enseñaba todo lo necesario para montar un curso, desde los objetivos al diseño, la implementación, el acompañamiento del grupo, la evaluación…
Siempre he disfrutado mucho de estas intervenciones porque me permiten acompañar a cada participante de una manera muy personalizada. Y tener un impacto profundo sobre el equipo o el grupo con el que trabajo.
A lo largo de todos estos años he perfeccionado una metodología de formaciones cortas para conseguir lo máximo posible en el tiempo limitado del que se dispone.
Me centro en enfocar y explicar el tema de una forma práctica. Para que no solo dominen el contenido tratado. Sino que salgan de la actividad motivadas y llenas de ideas para implementar en su día a día.
Por eso, cada formación es única. Está adaptado a las necesidades de la escuela, la institución, la empresa, la asociación, o el equipo que desea implementar la Pedagogía Verde.
Estaría encantada de diseñar y realizar formación para tu colectivo. Pero quiero que nos aseguremos de que soy la persona ideal para vuestros objetivos. Te invito a leer más abajo algunas de las formaciones más solicitadas. Siempre puedes preguntarme si podría crear algo más específico o directamente consultar la disponibilidad escribiéndonos aquí.
Un Saludo,
– Heike
Talleres Más solicitados
El arte de acompañar con la Naturaleza
Dos de las palabras que más se escuchan actualmente en el mundo de la educación y el desarrollo humano es “acompañamiento respetuoso”. Pero, ¿a qué nos referimos exactamente cuando hablamos de acompañar? ¿Y qué significa hacerlo desde el respeto?¿Hay una sola forma de acompañar o hay muchas? ¿Qué cualidades necesito desarrollar para acompañar correctamente? ¿Se acompaña igual a un individuo que a un grupo? ¿Puede la naturaleza participar en el arte de acompañar? ¿Qué tipo de procesos acompañamos y cómo lo hacemos en cada caso? ¿Cuáles son las principales herramientas de un buen acompañante?
Cómo diseñar espacios vivos
Partiendo del análisis de las necesidades auténticas de los niños, niñas y jóvenes, las participantes reflexionan sobre el papel del medio ambiente cercano en el desarrollo y el aprendizaje. Utilizan herramientas de observación, documentación, entrevistas y otras dinámicas individuales y grupales, para identificar las características y los usos de los espacios exteriores de sus escuelas. De acuerdo a las informaciones y datos recogidos, se realiza el diseño en maqueta de un ambiente de aprendizaje natural adaptado a esos espacios, con sus objetivos, contenidos y métodos de acompañamiento. Se estudian los aspectos espaciales, materiales, lúdicos, educativos y curriculares, así como la organización, preparación, programación y evaluación de los mismos, además de los principales retos y la forma de superarlos.
Autonomía infantil: Cómo prepararles para la vida
El deseo de tomar decisiones, actuar y desenvolverse en la vida, aparece muy pronto en el ser humano. Aunque frágiles y dependientes los niños, niñas y jóvenes quieren sentirse capaces de hacer las cosas por sí mismos. El estilo de vida moderno les deja escasos espacios donde ejercer su autonomía de manera segura. Pasivos y vulnerables, debido a un exceso de protección por parte de sus cuidadores, o abandonados a su suerte, sin un acompañamiento adecuado, el desarrollo de la autonomía señala un camino intermedio basado en la gestión del riesgo y la confianza.
La magia de aprender con la naturaleza
Los entornos naturales ofrecen a las educadoras y educadores herramientas únicas e insustituibles para llevar a cabo su labor pedagógica, en armonía con los procesos vitales infantiles y juveniles. En los espacios abiertos se multiplican las oportunidades de movimiento autónomo, descubrimiento, sorpresa, aventura, magia, misterio… Se despiertan las cualidades de atención, relajación, asombro, empatía, creatividad, comunicación… Los fenómenos biológicos y medioambientales ponen en marcha el motor de la curiosidad, de la motivación personal y el aprendizaje autónomo. También favorecen la sociabilidad, el apoyo mutuo y las relaciones positivas con los y las estudiantes.
NAVEGANDO CON ADOLESCENTES
La convivencia con adolescentes se parece a una travesía en alta mar. Una aventura con sus días de sol y lluvia, sus tormentas y sus momentos de calma.
Los cambios físicos y psicológicos son tan sorprendentes, que jóvenes y adultos nos sentimos, a veces, completamente desorientados…
Las relaciones personales dan forma al navío, en que nos apoyamos para realizar el viaje. Pero, también requieren una transformación: partir de nuevas bases, tener en cuenta las corrientes, los vientos, las provisiones, el puerto al que nos dirigimos…
Los adolescentes nos tienen constantemente en su línea de mira. Somos un horizonte a partir del que elaboran su hoja de ruta. Por eso, nuestro papel como adultos es más importante que nunca.
En este workshop, abordamos sin censuras, la problemática de la etapa adolescente. Estudiamos su significado, su sentido profundo en la construcción del ser humano. Abordamos las principales dificultades, los retos..y elaboramos los mapas y las estrategias adaptadas para que cada familia pueda navegar con confianza, acompañando a la persona, y la relación, a (su) mejor puerto.
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