Afirmar que la educación necesita un cambio urgente está de moda. Y señalar a los docentes como la charnela indispensable, se ha convertido en un lugar común. Lo que no está tan claro es qué queremos cambiar ni con qué fines; hacia dónde nos dirigimos…y, sobre todo, de dónde partimos. Se habla de éxito, de…
Muchas de nosotras fuimos niñas “rebeldes”, en los años 60, 70 y 80: rechazábamos todo lo que oliera a una feminidad forzada y encorsetada; nos negábamos a asumir las actitudes típicamente “mujeriles” y preferíamos escalar rocas, embarrarnos en el lodo o tumbarnos a leer a la sombra de un árbol. Más tarde, defendimos la igualdad…
La creciente urbanización y el estilo de vida “moderno” han alejado progresivamente a los niños y niñas del contacto con la naturaleza en un sentido amplio (personas, animales, vegetales, minerales, luz, aire…). Las ciudades, convertidas en lugares inhóspitos, por los que se transita rápidamente, ya no resultan acogedoras para la infancia. La contaminación, el ruido,…
¿Qué está expresando un niño o una niña cuando dice que se aburre? ¿Todas las formas de aburrimiento son inútiles y perjudiciales? ¿Deberíamos evitarles esa sensación o, por el contrario, dejarles que la experimenten? En la cultura productivista que vivimos, “no hacer nada” está muy mal visto. Los padres preguntan cada día con ansiedad a…