El pasado mes de mayo tuve la oportunidad de asistir muy brevemente al 5º Congreso Nacional de TDAH que se celebró en Barcelona. Participaban unas 450 personas venidas de toda España. Me sorprendió la uniformidad temática del programa, siempre en la línea de la solución médico-farmacológica y del enfoque cognitivo-conductual del problema. Como comentaba Elena,…
Escribo estas líneas desde Olot (Girona), donde participo en una residencia-encuentro de profesionales sobre innovación educativa, todas mujeres. Hace unos días, mientras me preparaba para facilitar un taller, de nuevo dirigido a un público exclusivamente femenino, me enteré de la sentencia en el juicio a la jauría. Y digo jauría porque la idea de manada…
“No tengo ni idea de cómo aprendió a leer“, respondió el educador inglés David Gribble durante una entrevista que mantuvimos hace casi dos décadas en Sands School. Me quedé estupefacta. ¿Qué clase de educador era aquel a quien no parecía preocuparle el progreso de sus alumnos ? ¿Qué les estaba enseñando? ¿Cuál era entonces su…
La creciente urbanización y el estilo de vida “moderno” han alejado progresivamente a los niños y niñas del contacto con la naturaleza en un sentido amplio (personas, animales, vegetales, minerales, luz, aire…). Las ciudades, convertidas en lugares inhóspitos, por los que se transita rápidamente, ya no resultan acogedoras para la infancia. La contaminación, el ruido,…
¿Qué está expresando un niño o una niña cuando dice que se aburre? ¿Todas las formas de aburrimiento son inútiles y perjudiciales? ¿Deberíamos evitarles esa sensación o, por el contrario, dejarles que la experimenten? En la cultura productivista que vivimos, “no hacer nada” está muy mal visto. Los padres preguntan cada día con ansiedad a…